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一場跨越距離與空間的理化課，今（17）日上午10時20分至11時5分於臺東縣立大武國中和臺北市仁愛國中同步進行，45分鐘課程結束後，臺東大武學生激動地說：好玩玩喔、哇！我們上到了臺北厲害老師的課了、原來我們也是可以跟臺北的同學一起學習、一起競爭的！ 這堂實驗性的課堂，兩地教室架設高畫質視訊攝影機，拉近兩地教室現場的距離，讓兩地學生宛如置身於同一間教室，由臺北市仁愛國中洪啟軒老師及臺東縣大武國中陳泰康老師共同講授理化課「牛頓第一運動定律」。課程中使用信望愛基金會「學習吧」教學平台，同步顯示兩地課堂教學內容；透過影像互動，進行有效回饋學習；利用平板、app及課前課後的即時性評量，運用實物提示機與平板，分享兩地同學彼此的學習發現。藉由實施數位閱讀、行動學習，活化教學模式，讓學生們能藉由科技輔具的應用，做有效的學習。 大武國中校長許志民表示，該校位於臺灣偏鄉中的偏鄉，學生的社經文化背景普遍較為弱勢，在視野與競爭力上，明顯比不上西部的孩子，自信心相當不足。為了改變孩子的競爭力與自信心，該校參加了教育部數位閱讀計畫與行動學習方案，希望藉由資訊與數位閱讀的導入，改善孩子的學習成效。17日的異地視訊教學也提供線上直播，讓有興趣運用時下新興科技教學設備的老師，能以進行鄉城共學的學校作為參考。 17日上午課程結束後，兩校隨即進行為時1小時的兩地視訊共同議課，由仁愛國中校長林美娟與大武國中校長許志民率領兩地師生與外校觀課教師一起討論，教育部數位閱讀中心也指派專家前來進行指導。臺東大學蔡東鐘教授應邀參與進行指導，蔡教授指出，臺東的孩子常常缺乏的不是智商，而是視野；這次的教學中，讓兩地的孩子一起知識互動、觀念交流、隔空競賽，意義實在非凡！

一堂異地共學的理化課 臺東-臺北拉近鄉城遠距

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